For Children '42 Hungarian Folk Songs': 1. Allegro-June De Toth

歌手 :  June De Toth
时长 : 00:28
《献给孩子们》和声语言的基本特征，可以用“调式和声”来概括。所谓调式和声，包括着两方面的含义。一是指建立在非大、小调音阶体系上的，和传统“大小调和声”相对立的一种和声语言；二是指在调式体系中，包含着建立在同主音、同音列两种调式交替关系上的和声手法。在大小调和声中有大、小两种不同的调式，也有同主音大、小调的交替。对于大小调体系来讲，属功能在其和声中起到了支撑的重要作用，尤其是导音本身由于对主音的倾向而形成的对调性的支持。就连离调时的交替，也总是通过临时的导音而实现。由此可见导音在大小调体系中的重要作用。但是，大多数非大、小调的调式音阶中根本不存在导音，也就不存在依靠它来支持主音。巴托克看到了这一点，他不想在这些民间歌曲上硬套传统的大小调和声，因为这些旋律大多并不是以大小调和声为背景而产生的。于是，深入的挖掘这些旋律自身的和声内涵，广泛的运用欧洲音乐文化中非大小调的和声手法，从而找到与旋律更和谐的和声语言，就成为他当时的主要目标。最终，他找到了目标，就是调式和声。他只运用于调式风格的旋律，而对于那些大、小调风格的民歌旋律，巴托克也力图用调式和声来丰富。在《献给孩子们》的和声语言中，最为典型的就是调式交替的现象，其包括同主音和同音列两种方式。同主音方向的交替，其表现为某一个调式的旋律，用同主音其它调式的和声来丰富它。例如一首艾奥尼亚调式的旋律，用多利亚的VI级音来丰富它的下属和弦。同音列方向的交替表现为两个方面。一是在旋律的片段中，发生对主音以外的某一音级的交替，将这个音当作临时的调中心；二是将整个旋律用与之不同的调式调性配置和声，但和声的调与旋律的调必须是同音列。例如一首C伊奥利亚调式的旋律，用F利底亚调式的和声配置。同时，同主音交替的进一步发展，还可能变横为纵，产生同主音调式的纵向叠置现象。同音列交替的进一步发展，也可能发生这种纵横之变，形成叠置，这时旋律本身的调形成一层和声系统，而同音列的另一个调形成另一层和声系统，同时出现两个以上的调中心，这已经是多调陈述的现象。这两方面的叠置在《献给孩子们》中频频出现。调式交替纵横发展的最终结果，必将形成巴托克所说的“对我们十二音体系中的每一个个别的音进行完全自由的处理应用”。虽然《献给孩子们》的和声语言还没有上述这句话所说的走的那么远，但这正是多调式和声的初级状态，也正是他所谓“调式半音体系”的萌芽。

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